Sciences et Avenir.fr
Certains dyslexiques compenseraient leurs difficultés d'apprentissage en mobilisant d'autres zones du cerveau com e le suggère une étude faite par l'équipe de la
neurologue Fumiko Hoeft de l'université de Stanford en Californie (US).
Avec l'aide de l'imagerie médicale, les chercheurs tentent de mieux comprendre les
chances d'amélioration de ces élèves qui confondent certaines lettres (comme le d et
le b), certains sons (comme le ch et le j) ou qui inversent des syllabes.
Les chercheurs ont observé l'activité cérébrale des volontaires pendant un exercice
de reconnaissance des rimes. Deux ans et demi plus tard, avec les mêmes, certains
avaient plus progressé que d'autres. Il apparaît une activité plus importante dans une
De telles modifications ne sont pas observées chez les volontaires non-dyslexiques.
Ces travaux pourraient aider les chercheurs à concevoir de nouvelles méthodes pour
traiter ces troubles du langage.
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire